Курсовая работа: Исследование развития психомоторных способностей старших школьников средствами нетрадиционных видов гимнастики

1.5. Âîçðàñòíûå îñîáåííîñòè  ðàçâèòèÿ ïñèõîìîòîðíûõ ñïîñîáíîñòåé

Ïñèõîìîòîðíûå ñïîñîáíîñòè äåòåé ïðåòåðïåâàþò âåñüìà çíà÷èòåëüíûå èçìåíåíèÿ ïîä âëèÿíèåì åñòåñòâåííîãî ðàçâèòèÿ, ôèçè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ è ñïîðòèâíîé òðåíèðîâêè. ×òîáû ïîíÿòü  õàðàêòåð è êà÷åñòâî ýòèõ èçìåíåíèé, íåîáõîäèìî óòî÷íèòü â ýêñïåðèìåíòå îñîáåííîñòè ïñèõîôèçèîëîãè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ äåòåé è ïîäðîñòêîâ.

Èñõîäÿ èç ìîíèñòè÷åñêîãî âîççðåíèÿ íà èíäèâèäóàëüíîå ðàçâèòèå ÷åëîâåêà ñëåäóåò ïîëàãàòü, ÷òî ïñèõè÷åñêîå è ôèçè÷åñêîå (ìîòîðíîå) ðàçâèòèå âçàèìîñâÿçàíû. Îäíàêî íåëüçÿ ïîëàãàòü, ÷òî ýòè ïîêàçàòåëè èìåþò îäèíàêîâóþ ñâÿçü âî âñåõ âîçðàñòíûõ ïåðèîäàõ. Ñ âîçðàñòîì ñâÿçàíî íå òîëüêî ðàçâèòèå ôóíêöèîíàëüíûõ âîçìîæíîñòåé âñåõ ñèñòåì îðãàíèçìà, íî è íàðóøåíèå èõ ñîîòâåòñòâèÿ è ñâÿçàííàÿ ñ ýòèì âçàèìîêîìïåíñàöèÿ îòäåëüíûõ ôóíêöèé. Àíàëèç áîëüøèíñòâà ïðîôåññèé ñåãîäíÿøíåãî äíÿ ïîêàçûâàåò, ÷òî âñå áîëüøóþ ðîëü â òðóäîâûõ äåéñòâèÿõ ïðèîáðåòàþò ñåíñîðíûå è èíòåëëåêòóàëüíûå ïðîöåññû. Èíûìè ñëîâàìè, «âîçðàñòàåò» è óñèëèâàåòñÿ ïñèõè÷åñêàÿ ðåãóëÿöèÿ òðóäîâûõ äåéñòâèé» (Á.Ã. Àíàíüåâ, 1965). Ñëåäîâàòåëüíî, íåîáõîäèìî óæå â äåòñêîì âîçðàñòå çàáîòèòüñÿ î ïîëíîöåííîì ðàçâèòèè ïñèõîìîòîðèêè ðåáåíêà, êîòîðàÿ ñîâåðøåíñòâóåòñÿ êàê â õîäå åñòåñòâåííîãî ðàçâèòèÿ, òàê è ïîä âëèÿíèåì ïåäàãîãè÷åñêèõ ñðåäñòâ (Ë.Í. Ëåîíòüåâ, À.À. Ëþáëèíñêàÿ, Í.À. Ìåí÷èíñêàÿ è äð.). Êàê ïîêàçàíî â ðÿäå èññëåäîâàíèé, ñïåöèàëüíûìè ñðåäñòâàìè ôèçè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ ìîæíî çíà÷èòåëüíî óëó÷øèòü ïñèõîìîòîðíûå ñïîñîáíîñòè øêîëüíèêà (Ï.Ô. Ëåñãàôò, Ñ.Ã. Ãåëëåðøòåéí, Â.Ñ. Ôàðôåëü, Ì.Ì. Áîãåí è äð.). Óñïåøíîñòü ôîðìèðîâàíèÿ ïñèõîìîòîðíûõ ñïîñîáíîñòåé çàâèñèò îò ýôôåêòèâíîñòè ñðåäñòâ è ìåòîäîâ öåëåíàïðàâëåííîãî èõ ðàçâèòèÿ â îïòèìàëüíûå âîçðàñòíûå ïåðèîäû.

Òàê, ïî äàííûì âðåìåíè ïðîáåãà 30 ì, ïî âðåìåíè ñåíñîìîòîðíîé ðåàêöèè è òåïïèíã-òåñòó, áûñòðîòà äâèæåíèé â ñðåäíåì ïîâûøàåòñÿ îò 10 äî 15 ëåò, îäíàêî íàèáîëüøåå óëó÷øåíèå áûñòðîòû äâèæåíèé (îñîáåííî ïî ëàáîðàòîðíûì ìåòîäèêàì) íàáëþäàåòñÿ äî 12-13 ëåò. Ïîñëå 14-15 ëåò ñäâèãè â ïðèðîñòå áûñòðîòû íåñóùåñòâåííû (335, 345).

Ñèëîâûå ïîêàçàòåëè èíòåíñèâíî ðàçâèâàþòñÿ ñ 10 äî 12 è ñ 14 äî 15 ëåò. Ñ 12 äî 14 ëåò íàáëþäàåòñÿ íåçíà÷èòåëüíûé ïðèðîñò ñèëû êàê ó ìàëü÷èêîâ, òàê è ó äåâî÷åê.

Òî÷íîñòü äâèæåíèé ó äåòåé çíà÷èòåëüíî óëó÷øàåòñÿ äî 12 ëåò. Ñ 13 ëåò òåìïû ïðèðîñòà òî÷íîñòè äâèæåíèé, êàê ïî òî÷íîñòè âîñïðîèçâåäåíèÿ, òàê è ïî óðîâíþ ðàçëè÷èòåëüíîé ÷óâñòâèòåëüíîñòè, íåçíà÷èòåëüíû. Îòìå÷åíû îñîáåííîñòè â ðàçâèòèè òî÷íîñòè äâèæåíèé ó ìàëü÷èêîâ è äåâî÷åê.  Ó øêîëüíèö òî÷íîñòü äâèæåíèé ñ 13 äî 15 ëåò äàæå íåñêîëüêî óõóäøàåòñÿ, â òî âðåìÿ êàê ó ìàëü÷èêîâ ñïàä ïðîïðèîöåïòèâíîé ÷óâñòâèòåëüíîñòè îòìå÷åí òîëüêî ñ 12 äî 13 ëåò. 

Ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî ðàçëè÷èòåëüíàÿ ÷óâñòâèòåëüíîñòü ê äâèæåíèÿì ïî ðàçíûì ïåðåìåííûì íå îäíîçíà÷íà. Åñëè â äåòñêîì âîçðàñòå íàáëþäàåòñÿ èçâåñòíîå ñîîòâåòñòâèå ìåæäó óðîâíåì ðàçâèòèÿ ÷óâñòâèòåëüíîñòè ïî âðåìåííûì, ïðîñòðàíñòâåííûì è äèíàìè÷åñêèì õàðàêòåðèñòèêàì, òî â ïîäðîñòêîâîì âîçðàñòå øêîëüíèêè èñïûòûâàþò íàèáîëüøèå òðóäíîñòè ïðè êîíòðîëå ñâîèõ äâèæåíèé ïî äèíàìè÷åñêîé è âðåìåííîé ïåðåìåííûì. Äðóãèå èññëåäóåìûå ïñèõè÷åñêèå ôóíêöèè ñ âîçðàñòîì òàêæå ïðåòåðïåâàþò ðÿä èçìåíåíèé.

Ïñèõè÷åñêàÿ óñòîé÷èâîñòü ó äåòåé ñ âîçðàñòîì ñîâåðøåíñòâóåòñÿ êàê ïî ïîêàçàòåëÿì óñòîé÷èâîñòè âíèìàíèÿ, òàê è ïî ïîêàçàòåëÿì óñòîé÷èâîñòè ñàìîîöåíîê âðåìåíè ñâîèõ ðåàêöèé. Îäíàêî, ýòî ðàçâèòèå íå ïðÿìîëèíåéíî è çàâèñèò íå òîëüêî îò âîçðàñòà, íî è îò ïîëà èñïûòóåìûõ. Ó äåâî÷åê 13-14 ëåò íàáëþäàåòñÿ äàæå óõóäøåíèå ïñèõè÷åñêîé óñòîé÷èâîñòè ïî ïîêàçàòåëÿì âíèìàíèÿ, ó ìàëü÷èêîâ ñïàä â ðàçâèòèè ýòîé ôóíêöèè íàáëþäàåòñÿ íåñêîëüêî ðàíüøå (ñ 12 äî 13 ëåò), õîòÿ è áûë ìåíåå âûðàæåí.

Èçó÷åíèå âîçðàñòíûõ îñîáåííîñòåé ïàìÿòè ïîêàçàëî, ÷òî ïàìÿòü øêîëüíèêîâ íà öèôðîâîé ìàòåðèàë óëó÷øàåòñÿ ñ 10 äî 15 ëåò íåçíà÷èòåëüíî. Äâèãàòåëüíàÿ ïàìÿòü ó øêîëüíèêîâ ýòîãî æå âîçðàñòà óëó÷øàåòñÿ îñîáåííî èíòåíñèâíî äî äâåíàäöàòèëåòíåãî âîçðàñòà, çàòåì íàáëþäàåòñÿ íåêîòîðûé çàñòîé â ðàçâèòèè ýòîé ïñèõè÷åñêîé ôóíêöèè. Ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî íàèëó÷øóþ äâèãàòåëüíóþ ïàìÿòü äåòè äåìîíñòðèðóþò ïî ïðîñòðàíñòâåííîé ïåðåìåííîé, íàèõóäøóþ ïî äèíàìè÷åñêîé ïåðåìåííîé, ÷òî ñîãëàñóåòñÿ ñ äàííûìè Á.Ì. Ìåéêñîíà (1964).

Ïñèõè÷åñêàÿ îïåðàòèâíîñòü (áûñòðîòà) ó øêîëüíèêîâ ðàçâèâàåòñÿ âîëíîîáðàçíî. Ïåðâîå áîëüøîå óñêîðåíèå êðèâîé îïåðàòèâíîñòè ìûøëåíèÿ íàáëþäàåòñÿ äî 12-13-ëåòíåãî âîçðàñòà, âòîðîå óëó÷øåíèå îïåðàòèâíîñòè îòìå÷àåòñÿ ïîñëå 14 ëåò.

Êîððåëÿöèîííûé àíàëèç èçìåðÿåìûõ ôóíêöèé ïîçâîëèë ó÷åíûì óñòàíîâèòü ðÿä ïîëîæåíèé. Êîððåëÿöèÿ ìåæäó ïñèõè÷åñêèìè è ìîòîðíûìè ôóíêöèÿìè íàèáîëüøàÿ â 10-11 ëåò. Íàèìåíüøàÿ ñâÿçü ôóíêöèé íàáëþäàåòñÿ â 12-14 ëåò. Ó äåâî÷åê ýòè çàêîíîìåðíîñòè ïðîÿâëÿþòñÿ ïðèìåðíî íà ãîä ðàíüøå.

Ó øêîëüíèêîâ 8-11  êëàññîâ âûÿâëÿëîñü âëèÿíèå ïåäàãîãè÷åñêèõ ñðåäñòâ óðîêà ôèçêóëüòóðû íà ðàçâèòèå òàêèõ ïñèõîìîòîðíûõ ôóíêöèé, êàê òî÷íîñòü äâèæåíèé, ïàìÿòü, âíèìàíèå, îïåðàòèâíîñòü ìûøëåíèÿ.

 çàêëþ÷åíèå  íåñêîëüêî îáùèõ âûâîäîâ:

-    ïñèõîìîòîðíîå ðàçâèòèå ó þíîøåé è äåâóøåê 15-17 ëåò ïðîèñõîäèò íåðàâíîìåðíî è çàâèñèò êàê îò ïîëîâûõ, òàê è èíäèâèäóàëüíî-âîçðàñòíûõ îñîáåííîñòåé;

-    ó ìàëü÷èêîâ íàèáîëåå âûñîêèå òåìïû ðàçâèòèÿ ïàìÿòè, âíèìàíèÿ, ÷óâñòâèòåëüíîñòè íàáëþäàþòñÿ äî 11 ëåò.  13-14 ëåò îòìå÷åí íåêîòîðûé çàñòîé â ðàçâèòèè ïñèõè÷åñêèõ (îïåðàòèâíîñòü ìûøëåíèÿ, äâèãàòåëüíàÿ ïàìÿòü) è ìîòîðíûõ ôóíêöèé (ñêîðîñòü, òåìï äâèæåíèé) ê 15-17 ãîäàì ïñèõîìîòîðíûå ôóíêöèè óâåëè÷èâàþòñÿ;

-    êîððåëÿöèîííûå ñâÿçè ìåæäó ïîêàçàòåëÿìè ïñèõè÷åñêèõ è ìîòîðíûõ ôóíêöèé ðàçëè÷íû â ðàçíûå âîçðàñòíûå ïåðèîäû. Íàèáîëüøàÿ ñâÿçü ïîêàçàòåëåé íàáëþäàåòñÿ â 10, 12 è 15 ëåò;

-    äîêàçàíà ýôôåêòèâíîñòü ïðèìåíåíèÿ ñïåöèàëüíî ðàçðàáîòàííûõ óïðàæíåíèé äëÿ ðàçâèòèÿ ó äåòåé ïñèõîìîòîðèêè. Íàèáîëüøóþ ïîòðåáíîñòü â ðàçâèòèè ïñèõîìîòîðèêè èñïûòûâàþò øêîëüíèêè 5-7 êëàññîâ è ïîäðîñòêè 12-14 ëåò.

 âîçðàñòíûõ îñîáåííîñòÿõ ôîðìèðîâàíèÿ ïñèõîìîòîðíûõ ñïîñîáíîñòåé òàêæå âåäóùóþ ðîëü èãðàåò êîîðäèíàöèÿ äâèæåíèé è êîîðäèíàöèîííûå ñïîñîáíîñòè.

Èòàê, êîîðäèíàöèîííûå ñïîñîáíîñòè (ÊÑ) – ýòî âîçìîæíîñòè èíäèâèäà, îïðåäåëÿþùèå åãî ãîòîâíîñòü ê îïòèìàëüíîìó óïðàâëåíèþ è ðåãóëèðîâêå äâèãàòåëüíîãî äåéñòâèÿ.

Ñóùåñòâóþò ñïåöèàëüíûå ÊÑ, îòíîñÿùèåñÿ ê îäíîðîäíûì ïî ïñèõîôèçèîëîãè÷åñêèì ìåõàíèçìàì ãðóïïàì äâèãàòåëüíûõ äåéñòâèé, ñèñòåìàòèçèðîâàííûõ ïî âîçðàñòàþùåé ñëîæíîñòè.  ýòîé ñâÿçè ðàçëè÷àþò ñïåöèàëüíûå ÊÑ:

-    âî âñåâîçìîæíûõ öèêëè÷åñêèõ (õîäüáà, áåã, ïîëçàíèå, ëàçàíèå, ïåðåëåçàíèå, ïëàâàíèå; ëîêîìîöèè íà ïðèñïîñîáëåíèÿõ: êîíüêè, âåëîñèïåä, ãðåáëÿ è äð.);

-    àöèêëè÷åñêèõ äâèãàòåëüíûõ äåéñòâèÿõ (ïðûæêè);

-    â íåëîêîìîòîðíûõ äâèæåíèÿõ òåëà â ïðîñòðàíñòâå (ãèìíàñòè÷åñêèå è àêðîáàòè÷åñêèå óïðàæíåíèÿ);

-    â äâèæåíèÿõ ìàíèïóëèðîâàíèÿ â ïðîñòðàíñòâå îòäåëüíûìè ÷àñòÿìè òåëà (äâèæåíèÿ óêàçûâàíèÿ, ïðèêîñíîâåíèÿ, óêîëà, îáâîäà êîíòóðà è ò.ï.);

-    â äâèæåíèÿõ ïåðåìåùåíèÿ âåùåé â ïðîñòðàíñòâå (ïåðåêëàäûâàíèå ïðåäìåòîâ, íàìàòûâàíèå øíóðà íà ïàëêó, ïîäúåì òÿæåñòåé);

-    â áàëëèñòè÷åñêèõ (ìåòàòåëüíûõ) äâèãàòåëüíûõ äåéñòâèÿõ ñ óñòàíîâêîé íà äàëüíîñòü è ñèëó ìåòàíèÿ (òîëêàíèå ÿäðà, ìåòàíèå ãðàíàòû, äèñêà, ìîëîòà);

-    â ìåòàòåëüíûõ äâèæåíèÿõ íà ìåòêîñòü (ìåòàíèÿ èëè áðîñêè ðàçëè÷íûõ ïðåäìåòîâ â öåëü; òåííèñ, ãîðîäêè, æîíãëèðîâàíèå); â äâèæåíèÿõ ïðèöåëèâàíèÿ;

-    â ïîäðàæàòåëüíûõ è êîïèðóþùèõ äâèæåíèÿõ;

-    â àòàêóþùèõ è çàùèòíûõ äâèãàòåëüíûõ äåéñòâèÿõ åäèíîáîðñòâ (áîðüáà, áîêñ, ôåõòîâàíèå, âîñòî÷íûå åäèíîáîðñòâà);

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8