Сборник рефератов

Рефераты

сборник рефератов   Главная
сборник рефератов   Сочинения по литературе и
      русскому языку
сборник рефератов   Английский язык
сборник рефератов   Туризм
сборник рефератов   Уголовное право и процесс
сборник рефератов   Управление
сборник рефератов   Экологическое право
сборник рефератов   Издательское дело и
      полиграфия
сборник рефератов   Краеведение и этнография
сборник рефератов   Религия и мифология
сборник рефератов   Компьютерные науки
сборник рефератов   Медицинские науки
сборник рефератов   Финансовые науки
сборник рефератов   Управленческие науки
сборник рефератов   Биология и химия
сборник рефератов   Рефераты по экономике
сборник рефератов   Рефераты по астрономии
сборник рефератов   Ботаника и сельское
      хозяйство
сборник рефератов   Бухгалтерский учет и аудит
сборник рефератов   Валютные отношения
 
 
 

Курсовая работа: Командообразование как фактор эффективной совместной деятельности

Список литературы

1.         Валиева О.В. Управление персоналом. – М.: Приор, 2005. – 176с.

2.         Варламов А. Командообразование или мысли о командном строительстве. // Менеджмент в России и за рубежом. – 2004. - №9.

3.         Казначевская Г.Б. Менеджмент. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. – 352с.

4.         Комаров А. Г., Кудашев А. Р., Брандукова А. А., Муфтиев Г. Г. Современный менеджмент: теория и практика / Под ред. А. Г. Комарова, Г. Г. Муфтиева. — СПб.: Питер, 2004.

5.         Ломов Б.Ф. Личность в системе общественных отношений. – СПб.: Питер, 2002.

6.         Маршал А. Принципы экономической науки. – М.: Прогресс, 2000.

7.         Машукова Н. Менеджер по обучению. Каким ему быть? // Служба кадров, 1999. - № 7.

8.         Меньшова В.Н. Формирование профессиональной команды. – Новосибирск: СибАГС, 2003.

9.         Меркулова О.С. Психология труда. – М.: Приор, 2004. – 80с.

10.       Основы управления персоналом. / Под ред. Б.М. Генкина. – М.: СПб.: Питер, 2002. – 368с.

11.       Построение команды по Мередиту Белбину (интервью с М.Белбином). // Менеджмент в России и за рубежом. – 2005. - №3.

Приложение 1

Штатное расписание предприятия

Наименование подразделений и должностей Число штатных единиц Месячный должностной оклад, руб. Персональная надбавка, руб. Итого зарплата, руб.
1. Руководство предприятия
01 Директор предприятия 1 5000 5000
02 Заместитель директора по производству 1 3000 1000 4000
03 Заместитель директора по коммерции 1 3000 500 3500
Итого 3 11000 1500 12500
2. Специалисты при руководстве
04 Секретарь-референт 1 2000 - 2000
05 Юрисконсульт-кадровик 1 2000 500 2500
Итого 2 4000 500 4500
3. Производственно-технический отдел
06 Начальник отдела 1 2500 500 3000
07 ст. Экономист по планированию 1 2000 400 2400
08 Программист-оператор 1 1800 - 1800
09 Инженер-диспетчер 1 1600 - 1600
10 Инженер по новой технике и качеству 1 1600 200 1800
Итого 5 9500 1100 10600
Всего по предприятию 40 7200 8000 8000
В расчете на 1 работника 1 1800 200 2000

Фрагмент схемы функциональных взаимосвязей отдела управления персоналом с другими подразделениями организации

Наименование функций управления персоналом Функциональные подразделения и должностные лица
1. Подбор и расстановка кадров У О С Р
2. Составление плана потребности в персонале П П П П П О П П П Р
3. Оформление приема, перевода, увольнения работников С С О С С Р
4. Изучение причин текучести кадров П О П Р
5. Осуществление контроля за использованием персонала П О У Р
6. Создание резерва кадров и его обучение О Р
7. Ведение учета личных дел О С Р
8. Оформление документации для награждения У С У О П С Р
9.Осуществление работы по профессиональному продвижению П П П П П О П П П С Р
10. Рассмотрение писем, жалоб, заявлений П О С Р
11. Осуществление трудовой мотивации П П П П П О П П П С Р
12. Совершенствование стиля и методов работы с персоналом О С РР
13. Анализ профессионального, возрастного, образовательного состава персонала и т.д. П П П П П О П П П Р

Примечание: 1- юридический отдел; 2 - отдел безопасности; 3 - канцелярию; 4 - финансово-экономический отдел; 5 - отдел социально-бытового обслуживания; 6 - отдел управления персоналом; 7 - лабораторию социологических исследований; 8 - бухгалтерию; 9 - второй отдел; 10 - начальник отдела управления персоналом; 11 - руководитель организации. О - отвечает за выполнение данной функции, организует ее исполнение, подготавливает и оформляет окончательный документ; П - представляет исходные данные, информацию, необходимые для выполнения данной функции; У - участвует в выполнении данной функции; С - согласовывает подготовленный документ или отдельные вопросы в процессе выполнения функции; Р - принимает решение, утверждает, подписывает документ.

Приложение 2

Описание восприятия самого себя - "Белбин"

Инструкция: В каждом распределите сумму в 10 баллов между утверждениями, которые, по Вашему мнению, лучше всего характеризуют Ваше поведение. Эти баллы можно либо распределить между несколькими утверждениями, либо в редких случаях все 10 баллов можно отдать какому-то одному утверждению. Занесите баллы в прилагаемую таблицу.

Что, по моему мнению, я могу привнести в групповую работу:

а Я считаю, что я могу быстро заметить и использовать преимущества тех или

иных новых открывшихся возможностей

б Я могу хорошо работать с разными людьми

в Создание идей - это один из моих природных навыков

г Я помогаю другим людям выдвигать их идеи

д Я способен очень эффективно работать и мне нравится интенсивная работа

е Я согласен быть непопулярным, если, в конечном счете, это приведет к хорошим результатам

ж Обычно я чувствую, что может быть реально осуществимо, и каков будет результат в группе

з У меня нет предубеждений, поэтому я всегда даю возможность альтернативного действия

Если и есть у меня недостаток в совместной деятельности группы, то это скорее то, что:

а Я чувствую себя напряженное, если мероприятие плохо спланировано, не контролируется, не проведено

б Я даю слишком большую свободу людям, чью точку зрения я считаю обоснованной

в Я склонен слишком много говорить, когда группа начинает обсуждать новые идеи

г Мои амбиции мешают мне быстро и с энтузиазмом присоединиться к коллегам

д Я авторитарен в ситуациях, когда что-то должно быть выполнено

е Мне трудно поставить себя в позицию руководителя, т.к. я боюсь разрушить атмосферу сотрудничества в группе

ж Я склонен быть слишком поглощенным своими собственными идеями и поэтому теряю нить происходящего

з Мои коллеги склонны полагать, что я зачастую напрасно волнуюсь по мелочам в совместной деятельности

Когда я включен в работу с другими:

а Я влияю на людей, не подавляя их

б Я очень внимателен, так что ошибок из-за небрежности быть не может

в Я готов оказывать давление с тем, чтобы мероприятие не было пустой тратой времени и основная цель его была достигнута

г Я могу внести оригинальное, новое в результаты совместной деятельности

д Я всегда готов поддержать хорошее предложение на благо общих интересов

е Я очень внимательно отношусь к новым идеям и предложениям

ж Окружающим нравится моя холодная рассудительность

з Мне можно доверить проследить, чтобы вся основная работа была выполнена

В групповой работе для меня характерно, что:

а Я заинтересован в более близком контакте с коллегами

б Я не против того, чтобы оспаривать мнения других или придерживаться взглядов меньшинства

в Обычно я могу найти правильный и сильный аргумент в ситуации необходимости фильтра слабых идей, предложений

г Я считаю, что у меня есть талант начинать новые дела в случае их необходимости

д Я предпочитаю избегать очевидные идеи (решения) и предлагать неожиданные

е В работе я стремлюсь добиться совершенства ее исполнения

ж Я готов устанавливать контакты и вне группы

з Несмотря на мой интерес к различным взглядам по проблеме, я, не колеблясь, могу принять собственное решение, если это необходимо

Я получаю удовольствие от своей работы потому, что:

а Мне нравится анализировать ситуации и проигрывать все возможные варианты

б Я заинтересован в нахождении практического решения проблемы

в Я ценю морально-психологический климат в коллективе и проявляю заботу о сохранении хороших рабочих отношений

г Мне приятно оказывать сильное влияние на принимаемые решения

д У меня есть возможность встречаться с людьми, которые могут предложить что-то новое

е Я могу достичь согласия между людьми по поводу совместных их действий

ж Я люблю полностью погружаться в выполнение задания

з Мне нравится работать в области, где я могу применять свое воображение и

творческие способности

Если неожиданно мне поручат выполнить сложное задание в ограниченное время с незнакомыми людьми, то:

а Я бы хотел забиться в угол и уйти

б Я был бы готов работать с человеком, проявившем наиболее позитивный подход к проблеме

в Я бы нашел способ уменьшить объем задания путем уточнения вклада каждого работника

г Моя настойчивость будет способствовать своевременному выполнению задания

д Я считаю, что я буду оставаться спокойным и в состоянии ясно мыслить

е Несмотря на давление, я буду целенаправленно и спокойно работать

ж Я буду готов взять осуществление работы на себя, если я замечу, что группа не справляется

з Я устрою обсуждение, чтобы стимулировать людей высказывать новые идеи и искать возможности продвижения к цели

Мои слабые стороны в групповой работе:

а Я обычно нетерпелив с теми, кто затрудняет / тормозит прогресс

б Меня могут критиковать за чрезмерный логический анализ проблемы и недоверие к интуиции

в Мое желание удостовериться, что работа выполняется на самом высоком уровне, вызывает недовольство

г Я склонен быстро терять интерес к работе и полагаюсь на одного – двух коллег, которые меня вдохновляют

д Мне трудно начать, если цели не ясны

е Мне иногда бывает трудно объяснить другим какие-либо сложные вещи, которые приходят мне на ум

ж Я сознательно требую от других того, чего не могу сделать сам

з В случае с серьезной оппозицией мне трудно четко изложить мою точку зрения

Приложение 3

Результаты анкетирования

человек - детерминатор

№ вопроса CW СН SH PL RL ME TW CF
1 ж г 1 е 3 в а з б 3 д 3
2 а 5 б 3 д ж в г е з 2
3 з а в 3 г е 3 ж д 3 б 1
4 г з б д ж в а 4 е 6
5 б 2 е г з д а 4 в 4 ж
6 е в ж 5 а з д б г 5
7 д 3 ж а е 2 г б з в 5
Итого 10 4 11 2 3 4 14 22

человек - детерминатор

№ вопроса CW СН SH PL RL ME TW CF
1 ж г е в а з б 6 д 4
2 а 10 б д ж в г е з
3 з а в 3 г е ж д б 7
4 г з б д ж в а 2 е 8
5 б е г 4 з д а 4 в ж 2
6 е в ж 3 а з д б г 7
7 д ж 5 а 5 е г б з в
Итого 10 5 15 4 8 28

человек - координатор

№ вопроса CW СН SH PL RL ME TW CF
1 ж г е в а 3 з б д 7
2 а б 4 д ж 3 в г 1 е з 2
3 з а 7 в г 2 е ж 1 д б
4 г 4 з 2 б д ж в а е 4
5 б 5 е 3 г з 2 д а в ж
6 е в 4 ж 1 а з д 5 б г
7 д ж 2 а 3 е 4 г 1 б з в
Итого 9 22 4 11 4 7 13

человек - трудоголик

№ вопроса CW СН SH PL RL ME TW CF
1 ж 3 г е 3 в а з б 1 д 3
2 а 3 б 2 д 3 ж в 2 г е з
3 з 2 а в г е 2 ж 2 д 3 б
4 г 3 з 3 б 1 д 1 ж в а 2 е
5 б 1 е 1 г 1 з д 3 а в 3 ж 1
6 е 2 в ж а з 2 д 2 б 3 г
7 д 2 ж а е г б 1 з в
Итого 16 6 8 1 9 5 12 4

человек - коммуникатор

№ вопроса CW СН SH PL RL ME TW CF
1 ж г 5 е в а з б 5 д
2 а б д ж в 3 г е 3 з
3 з а в г 5 е ж д 5 б
4 г з 5 б 5 д ж в а е
5 б 3 е г 3 з д а в ж 4
6 е в 3 ж а з 3 д б 1 г 3
7 д 3 ж а 2 е 3 г б з в 2
Итого 6 13 10 8 6 14 9

человек - критик

№ вопроса CW СН SH PL RL ME TW CF
1 ж г е 5 в а 2 з 2 б 1 д
2 а 3 б 2 д 5 ж в г е з
3 з а в 7 г 3 е ж д б
4 г 2 з 2 б 2 д ж в 2 а е 2
5 б 5 е г з 3 д а в 2 ж
6 е 2 в 1 ж 3 а з д б 4 г
7 д 4 ж а 4 е г б з в 2
Итого 16 5 26 6 2 4 7 4

человек - координатор

№ вопроса CW СН SH PL RL ME TW CF
1 ж г е в а 5 з б 5 д
2 а 3 б 3 д 4 ж в г е з
3 з а 10 в г е ж д б
4 г з б д ж в а е 10
5 б 2 е г 3 з д а 5 в ж
6 е в 5 ж а з д б г 5
7 д 3 ж а 7 е г б з в
Итого 8 18 14 5 5 5 15

человек - трудоголик

№ вопроса CW СН SH PL RL ME TW CF
1 ж г е в 8 а з б 2 д
2 а б 8 д 2 ж в г е з
3 з а 10 в г е ж д б
4 г з б д ж в 2 а е 8
5 б е г з д 8 а в 2 ж
6 е 10 в ж а з д б г
7 д 10 ж а е г б з в
Итого 20 18 2 8 2 4 8

человек - координатор

№ вопроса CW СН SH PL RL ME TW CF
1 ж г е в 10 а з б д
2 а б 10 д ж в г е з
3 з а 10 в г е ж д б
4 г з б д ж в а 10 е
5 б е г з д а в ж 10
6 е в ж а з д 10 б г
7 д 10 ж а е г б з в
Итого 10 20 10 10 10 10

человек - трудоголик

№ вопроса CW СН SH PL RL ME TW CF
1 ж 5 г е в а з б 5 д
2 а б 10 д ж в г е з
3 з а 5 в г е ж д 5 б
4 г 10 з б д ж в а е
5 б 10 е г з д а в ж
6 е в ж а з д б г 10
7 д ж а 10 е г б з в
Итого 25 15 10 10 10

человек - политик

№ вопроса CW СН SH PL RL ME TW CF
1 ж г е в 7 а з 3 б д
2 а б 10 д ж в г е з
3 з а в г е ж д 8 б 2
4 г 10 з б д ж в а е
5 б е г з 5 д 5 а в ж
6 е в ж а з 10 д б г
7 д ж а 10 е г б з в
Итого 10 10 10 12 15 3 8 2

человек - коммуникатор

№ вопроса CW СН SH PL RL ME TW CF
1 ж г е в а з б 5 д 5
2 а 5 б д ж в г е 5 з
3 з а в г е ж д 10 б
4 г з б д ж в а е 10
5 б е г з д 2 а в 5 ж 3
6 е в ж а з д б 10 г
7 д ж а е г б з 5 в 5
Итого 5 2 40 23

человек - коммуникатор

№ вопроса CW СН SH PL RL ME TW CF
1 ж г е в а з б 10 д
2 а б д ж в г 10 е з
3 з а 10 в г е ж д б
4 г з б д ж в а е 10
5 б е г 10 з д а в ж
6 е в ж а з д б 10 г
7 д 10 ж а е г б з в
Итого 10 10 10 10 20 10

человек - детерминатор

№ вопроса CW СН SH PL RL ME TW CF
1 ж 5 г е в 5 а з б д
2 а б д ж в г 10 е з
3 з а в г е ж д б 10
4 г з б д ж 5 в а е 5
5 б е г з 5 д 5 а в ж
6 е в 10 ж а з д б г
7 д 5 ж а 5 е г б з в
Итого 10 10 5 10 10 10 15

человек – критик-коммуникатор

№ вопроса CW СН SH PL RL ME TW CF
1 ж г е в а 5 з б д 5
2 а б 5 д 5 ж в г е з
3 з а 5 в г е ж д 5 б
4 г з б д ж 5 в а 5 е
5 б е г з д а 5 в ж 5
6 е в ж а з д 5 б 5 г
7 д ж а 10 е г б з в
Итого 10 15 10 10 15 10

человек - критик

№ вопроса CW СН SH PL RL ME TW CF
1 ж г е 7 в 3 а з б д
2 а б 10 д ж в г е з
3 з а в 8 г е ж д 2 б
4 г 10 з б д ж в а е
5 б е г 10 з 3 д а в 7 ж
6 е в ж а з д б г
7 д 2 ж а 8 е г б з в
Итого 12 10 33 6 9

Страницы: 1, 2
© 2010 СБОРНИК РЕФЕРАТОВ